日前，多份建議提案關(guān)注特殊教育，其中，教育部“對(duì)十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議第3417號(hào)建議的答復(fù)”中表示，經(jīng)過連續(xù)兩期特殊教育提升計(jì)劃的實(shí)施，我國(guó)特殊教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，普及水平顯著提高，辦學(xué)條件得到較大改善，財(cái)政保障能力大幅增強(qiáng)，教師隊(duì)伍不斷壯大，教育質(zhì)量進(jìn)一步提升，但特殊教育底子薄、欠賬多，仍是各級(jí)各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡不充分問題還比較突出。

　　針對(duì)建議中提出的加強(qiáng)法律法規(guī)落地實(shí)施、健全財(cái)政保障機(jī)制、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等建議，教育部表示，將在下一步推進(jìn)特殊教育改革發(fā)展的過程中予以采納吸收，重點(diǎn)推動(dòng)以下工作：

　　一是編制實(shí)施《第三期特殊教育提升計(jì)劃》，鞏固深化《條例》實(shí)施成效。教育部將按照黨中央決策部署和相關(guān)法律法規(guī)的要求，編制實(shí)施好《第三期特殊教育提升計(jì)劃》，按照“拓展、融合、提升”的總體思路，拓展發(fā)展成果，加快健全特殊教育體系;推進(jìn)融合教育，全面提高特殊教育質(zhì)量;提升支撐能力，不斷完善特殊教育保障機(jī)制，努力為殘疾兒童提供公平而有質(zhì)量的教育。同時(shí)，結(jié)合《條例》立法后評(píng)估結(jié)果，加大《條例》執(zhí)法檢查力度，推進(jìn)特殊教育立法。

　　二是進(jìn)一步加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入力度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用管理。逐步提高中央財(cái)政特殊教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)改善特殊教育辦學(xué)條件;逐步提高特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生資助力度。按照《城鄉(xiāng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理辦法》和《特殊教育補(bǔ)助資金管理辦法》的要求，中央特教專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)籌使用，嚴(yán)禁將資金用于平衡預(yù)算、償還債務(wù)、對(duì)外投資等支出，不得從補(bǔ)助資金中提取工作經(jīng)費(fèi)或管理經(jīng)費(fèi)。

　　三是進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教師激勵(lì)機(jī)制。推動(dòng)師范類專業(yè)普遍開設(shè)特殊教育必修課程;指導(dǎo)各地采取免費(fèi)教育、學(xué)費(fèi)減免、助學(xué)貸款代償?shù)却胧?，鼓?lì)具備條件的高校畢業(yè)生到特殊教育學(xué)校或者其他特殊教育機(jī)構(gòu)任教。組織開展特教教師全員培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平;在普通教師培訓(xùn)中增加一定比例的特殊教育內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，提高普通教師的特殊教育能力。推動(dòng)提高特教教師待遇保障，在職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作中，對(duì)直接承擔(dān)特殊教育教學(xué)工作的教師給予適當(dāng)傾斜。

　　對(duì)于意見中提到關(guān)于設(shè)立特殊兒童教育專項(xiàng)資金的建議，教育部答復(fù)稱，財(cái)政部提出，中央財(cái)政已設(shè)立特殊教育專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化預(yù)算管理制度改革的決定》以及《中央對(duì)地方專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付管理辦法》“嚴(yán)格控制新增項(xiàng)目和資金規(guī)?！薄安坏弥貜?fù)設(shè)立績(jī)效目標(biāo)相近或資金用途類似的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付”的要求，不宜再新設(shè)專項(xiàng)資金。