現(xiàn)如今大環(huán)境中孩子的成長需求越來越高，意味著如果父母沒有看見和洞察到孩子的更高層級的情感需求，就會出現(xiàn)孩子成長“剛需”和父母教育脫節(jié)而引發(fā)親子關(guān)系的障礙和矛盾，父母跟不上孩子的成長腳步，亦無法看見孩子精神的入口，隔閡和沖突讓彼此難以擁抱對方。

家庭教育課程一直以來都是我校重點課程，一直強調(diào)家校合作共育，孩子和父母的共同成長。都說良好的家庭教育環(huán)境是孩子成長的土壤，而親子關(guān)系是映照父母成長的一面鏡子，父母選擇與孩子一起成長，意味著要重新審視最基本的關(guān)系，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。為了促進父母的自我成長，轉(zhuǎn)變家庭教育方式，改善親子關(guān)系，搭建親子互動平臺，形成以愛為底色，溫暖自由、規(guī)矩與愛并肩的家庭沃土，為孩子后期回歸家庭做好充分準備，以家庭的心靈滋養(yǎng)讓每一個孩子能夠更好更健康的成長，培養(yǎng)人格健全，個性陽光的生命。我校專門組織開展家庭教育課堂，邀請部分學生家長到校聽講，并采取分組進行的方式針對家庭中遇到的教育問題進行探討和分享，總結(jié)教育經(jīng)驗，父母間彼此給予支持，面對孩子的問題不抱怨不推責，共同面對成長。 

起點父母課堂之“愛的智慧-教育的法寶”主題講座由中國心理衛(wèi)生協(xié)會，具備國家二級心理咨詢師資質(zhì)，在家庭教育方面具有豐富個案經(jīng)驗的馬慶華老師作為主講，明確家庭教育目標的正確定位、分享親子關(guān)系的重要性和親子溝通中容易出現(xiàn)的難題，以及如何與孩子建立良好的親子關(guān)系、如何與自己的孩子溝通，許多家長在分享過程中都提到實際與孩子溝通時遇到的困擾和不解，在經(jīng)過學習解答后都對自身教育方式都有了更深層次的覺察和認知提高 。   

課堂后以小組的形式分別進行組內(nèi)分享和溝通，不斷總結(jié)和借鑒，面對孩子未來的成長和教育如何做，很多家長都有了清晰的方向，也更了解自己的孩子。愛之言行之實，親子時光的時間讓家長與孩子進行情感的溝通，將“難言之隱”和不曾宣之于口的愛表達，曾經(jīng)的不理解、對抗的目的在此刻都有了一個答案，父母與孩子之間彼此真正聽到內(nèi)心的真實想法，冰山消融，打破隔閡，父母的成長就是最好的教育，是良好親子關(guān)系的開始，孩子成長的助力。

親子共進晚餐的時光也讓父母與孩子拉近了彼此久違的親情，伴隨著飯桌上濃濃的煙火氣，也感受著成長的喜悅，其樂融融，飯飽情暖。

魯迅先生曾說過“父母存在的意義，不是給予孩子舒適和富裕的生活，而是當你想起父母的時候，你的內(nèi)心會充滿力量，會感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力，因此獲得人生真正的樂趣和自由”。教育是一場修行，而教育孩子的王道，是父母執(zhí)著地栽培自己，以父母成長托舉孩子的未來，覺知是學習的開始，覺察是調(diào)整的開始，讓我們在覺知的過程當中構(gòu)建更加良好的親子關(guān)系。